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DR. CHRISTINE HÉLOT
 

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chelot@noos.fr

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Professeur des universités (Anglais), Christine Hélot enseigne à l'IUFM d’Alsace, et à l'université Marc Bloch de Strasbourg depuis 1991. Auparavant, elle a été professeur à l'université Nationale d' Irlande (Maynooth College) pendant 17 ans.

En 1988 elle a obtenu un PhD à Trintiy College, Dublin Irlande pour une thèse intitutée "Child Bilingualism : a linguistic and sociolinguistic study".

En 2005 elle a obtenu une Habilitation à diriger des recherches pour un ouvrage intitulé "Du bilinguisme en contexte familial au plurilinguisme en contexte scolaire" ouvrage publié chez l' Harmattan (2007).

Christine Hélot est responsable du groupe de recherche PLURIEL (Plurilinguisme, dialogue interculturel et enseignement des langues) à l'IUFM d' Alsace, membre du laboratoire EA 1339 LILPA (Linguistique, Langue Parole) à UMB Strasbourg, et membre du groupe de recherche “Multilingual Europe”, à Goldsmith College, Université de Londres (RU).

Auteure de plusieurs ouvrages et de nombreux articles dans le domaine du bilinguisme ses récentes publications incluent :

- Hélot, C. (2007) : Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l’école. L’Harmattan : Paris.

- Hélot, C. et al (ed). (2006) : Ecarts de langues, écarts de cultures : A l'école de l' Autre. Peter Lang : Frankfurt.

- Hélot, C. et Young, A. (2002) : "Bilingualism and Language Education in French Primary Schools: why and how should migrant languages be valued?" International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Vol 5 : 2. C. Baker (ed.). Clevedon, UK : Multilingual Matters. (p. 92-112).

- Hélot, C. (2003) : "Language Policy and the Ideology of Bilingual Education in France". Language Policy, Vol 2, n°3. B. Spolsky (ed.). Dordrecht, NL : Kluwer Academic Publishers. (p. 255-277).

- Hélot, C. et Young, A. (2003) : "Education à la diversité linguistique et culturelle : le rôle des parents dans un projet d'éveil aux langues en cycle 2". Numéro spécial de la revue LIDIL (Linguistique et Didactique des Langues) D.L. Simon & C. Sabatier (eds.) Le plurilinguisme en construction dans le système éducatif : contextes, dispositifs, acteurs en situationformelle d'apprentissage. (p. 187-200).

- Hélot, C. (2005) : " Bridging the Gap between Prestigious Bilingualism and the Bilingualism of Minorities: Towards an Integrated Perspective of Multilingualism in the French Education Context." In: "Multilingualism in Educational Settings." M. Ó Laoire, (ed.). Tübingen : Stauffenburg Verlag. (p. 15-32).

- Hélot, C. et Young, A. (2006 ) : "Imagining Multilingual Education in France : A Language and cultural awareness project at primary level". In: "Imagining Multilingual Schools." T. Skutnabb-Kangas & O. Garcia (eds.) Clevedon, UK : Multilingual Matters. (p. 69-90)


 
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